|
ВЪЗМОЖНОСТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТЕМАТА ЗА: |
|
МОТИВИРАНЕ
НА УЧЕНИЦИТЕ |
- Предизвикване на познавателен интерес към феномена “име на човек” и към атрибутите на самоличността.
- Активизиране на нагласите за рефлексия чрез възприемане на значимостта на собственото име.
- Предизвикване на интерес към разкриване на ценностните значения и послания на имената на близки хора, роднини и връстници.
|
|
ОРИЕНТИРАНЕ
В ПОЗНАНИЯ |
- Актуализиране на опита на учениците, свързан с владеенето на средства за самоописание.
- Първоначално ориентиране във функциите на името на човека, възприемане на името като средство за идентификация (обозначаване) и като човешко право.
- Ориентиране в универсалната същност и послания на човешките имена, независимо от техния различен етно-културен произход.
|
|
РАЗВИТИЕ
НА УМЕНИЯ |
- Умения за идентифициране на източниците и атрибутите на самоличността.
- Умения за “разчитане” на посланията на имената и формиране на нагласи за съпреживяване на радостта и достойнството да носиш своето име.
|
КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ
|
1
|
“Каква е тайната на моето име?” - упражнение за самопредставяне (самоописание) чрез значението на собственото име. |
|
2 |
“По какво си приличат всички имена?” - упражнение за сравняване на имена с различен произход, установяване на техните смислови сътветствия и универсални послания. |
|
3 |
“Защо е важно да имаме име?” – провеждане на обсъждане за смисъла на наименоването. |
|
4 |
“Самоличност за извънземното” - дидактическа игра, в хода на която се представят елементите на самоличността. |
|
