Идеи за конструиране на обучение по правата на детето (7) ТЕМА: ПРАВО НА ИЗРАЗЯВАНЕ НА СОБСТВЕНО МНЕНИЕ И ВЪЗГЛЕДИ

© 2000, Мариана Минчева–Ризова, Илиян Ризов, МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ПРАВАТА НА ДЕТЕТО (I-IV клас)
Идеи за конструиране на обучение по правата на детето (7) ТЕМА: ПРАВО НА ИЗРАЗЯВАНЕ НА СОБСТВЕНО МНЕНИЕ И ВЪЗГЛЕДИ

ВЪЗМОЖНОСТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТЕМАТА ЗА:

МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ	Предизвикване на интерес към анализиране на взаимоотношенията между хората и възможностите им за съвместно решаване на проблеми от гледна точка на правото на всеки да изразява мнение.
ОРИЕНТИРАНЕ В ПОЗНАНИЯ	Актуализиране на опита и преживяванията на учениците, свързани с потребността им да изразяват мнение по въпроси отнасящи се до тях и изискващи тяхното участие. Ориентиране на учениците във възможностите да увеличават своето участие в съвместното решаване на проблеми – да изразяват мнение и да търсят информация.
РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ	Умения за дефиниране на проблеми, произтичащи от неспазването на правото да се изразява мнение. Умения за анализиране на пътища за търсене и получаване на информация и за ориентиране в предназначението на знаците като носители на информация.

ДЕЙНОСТИ:

КРАТКО ПРЕДСТАВЯНЕ

1	“Защо е важно да имаш мнение и да изразиш мнение?”- мозъчна атака и обсъждане за въвеждане в темата за правото на детето да изразява мнение.
2	“По какви въпроси и в какви ситуации трябва да се интересуват от моето мнение?" - упражнение и обсъждане за възможностите да се изразява мнение в ситуации, които изискват съвместно вземане на решение.
3	“Да се ориентираш най-бързо, най-точно, най-лесно!"- упражнение и обсъждане за начините да се търси информация.
4	“Направи си знак!” - дидактическа игра за изработване на знаци на класа, чрез които се демонстрира груповата идентичност на класа.